Studeren met Topmentaliteit richt zich op het bijbrengen van houding en gedrag bij mbo studenten. Er wordt getraind op zeven vaardigheden, die binnen het onderwijs bekend staan als de 21st Century Skills. Deze overlappen met verschillende competenties die bij topsport nodig zijn, zoals samenwerking en probleemoplossend vermogen. Sponsoren voor Studeren met Topmentaliteit mogen zich melden bij Maurijn Odé. https://www.amsterdameconomicboard.com/projecten/topsportvaardigheden-vertaald-naar-werkvloer
Werkgevers die jonge mbo’ers met specifieke gedragskenmerken zoeken kunnen binnenkort terecht op een nieuw arbeidsbemiddelingsplatform: PlayToWork. Dit innovatieve wervings-, selectie en assessmentplatform creëert persoonlijkheidsprofielen van werkzoekenden met behulp van ‘serious gaming’. https://www.amsterdameconomicboard.com/projecten/play2work-2
House of Logistics inventariseert de opleidingsbehoefte bij logistieke bedrijven en brengt de competenties van de ‘Logistieke Vakman van de Toekomst’ in kaart. Op basis hiervan worden op maat gemaakte opleidingstrajecten ontwikkeld die aansluiten op het arbeidsprofiel van de toekomst. https://www.amsterdameconomicboard.com/projecten/house-of-logistics-2
Plat gezegd tackelt Technisch Profiel Regionale Arbeidsmarkt drie maatschappelijke thema’s in één klap – een betere aansluiting op de arbeidsmarkt, meer technisch geschoolde arbeidskrachten en het terugdringen van jeugdwerkloosheid. Heb je praktijkplaatsen voor technici (vmbo/mbo) in opleiding? Meld je aan bij Theo den Blanken https://www.amsterdameconomicboard.com/projecten/technisch-profiel-op-de-regionale-arbeidsmarkt
Make IT Work, schoolt hoogopgeleide talenten zonder werk in hun vakgebied om tot software-engineer. De omscholing bestaat uit een intensieve opleiding van vier maanden die een brede basis biedt in het back-end programmeren. Na afronding kunnen de cursisten gegarandeerd aan de slag bij het deelnemende bedrijf waaraan ze gelinkt zijn. Meer informatie: https://www.amsterdameconomicboard.com/projecten/make-it-work
The Dutch Creative Sector contains relatively many vocational educated people. Half of them are self-employed. Education doesn't match this trend. The program New Creative Starters developed a trajectory with a great amount of events and a supporting digital learning environment. These offer the secondary vocational scholars a great interdisciplinary creative network and prepares them for a career as a self-employed entrepreneur.
